miércoles, 30 de septiembre de 2009

LA EDUCACION EN EL MEXICO INDEPENDIENTE



En los primeros años de vida independiente se distinguieron por sus inquietudes educativas Lorenzo de Zavala,Jose Maria Luis Mora,Valentin farias y Lucas Alaman.Estos pensadores coincidian en que la instruccion era uno de los medios mas poderosos de prosperidad por tanto,la educacion no deberia concretarse a enseñar a leer y escribir, sino dotar a los ciudadanos de una forma moral y politica.




Es a partir de 1833,que Valentin Gomez Farias llega a la presidencia de la republica,cuando el grupo liberal va a imponer su proyecto educativo concentrado en resolver tres graves problemas:primero someter al clero y evitar su imprudencia en los asuntos del gobierno,segundo,disolver el ejercito conservador y sustituirlo por una guarderia nacional y tercero, implantar una reforma educativa.
Las reformas llevadas acabo por valentin Gomez Farias en 1833 reiteraban la obligacion que tenia la iglesia para abrir escuelas de primeras letras en parroquias y casas de religiosos haciendo que estos tenian que ser gratuitas.

La educacion para tener mejor administracion,seria dirigida por una Direccion General de instruccion publica para el distrito y territorios federales y los estados se encargarian de controlar la educacion en sus atribuciones respectivas quienes delegarian su responsabilidad a los municipios.

En este periodo se pretenderia que la educacion forme ciudadanos aptos para el ejercicio de democracia,la defensa del territorio nacional y fortalezcan los sentimientos nacionalistas.

La libertad educativa consistia en que los maestros de las escuelas particulares no tuvieran que ser examinados.En 1888 se promulgo la Ley de Enseñanza Obligatoria,aunque solo el 33% de los niños acudian a la escuela primaria.

El proyecto carrancista proclamaba que la enseñanza seria laica en establecimientos oficiales y gratuita para la primaria elemental y superior impartida en ellos.Este articulo 3º sostenia el laicismo solo para las escuelas dependientes del gobierno; las instituciones particulares quedaban en toda libertad de accion y el estado no tenia derecho de intervenir en las politicas eduactivas de estas.La redaccion de este articulo eduactivo favorecia a los catolicos y a sus escuelas,pues les permitia buenos espacios para su funcionamiento.

La libertad de enseñanza entendida a la manera constitucionalista fue la manera como el estado ejrcio democraticamente un fuerte cintrol ideologico.
Los constituyentes pensaban que con el articulo 3º destruirian a la escuela catolica.

El ARTICULO 3º no limito la participacion de los miembros de sociedades religiosas en su calidad de maestros,la unica prohibicion consisitia en que corporaciones o ministros religiosos dirigieran instituciones educativas.

En la constitucion de 1927 el estado ratifico el compromiso de otorgar educacion primaria a todos los niños mexicanos y de esta forma se decreto su papel como rector absoluto y proveedor de la educacion.
La organizacion mas importante que se constituyo con el fin de impugnar el articulo 3º fue la la union nacional de padres de familia,que reconocia"obediencia absoluta a las autoridades eclesiasticas",esta union se convirtio en la abanderada de la defensa de los derechos de los colegios particualres,sobre todo los catolicos.





sábado, 12 de septiembre de 2009

LA EDUCACION EN LA EPOCA COLONIAL

Las culturas mesoamericanas dieron gran importancia a la difusión de creencias y de normas de conductas esenciales para la consolidación del poder político y de las solidaridades comunitarias.
EDUCACION CATEQUISTICA

La necesidad de dar instrucción catequística a la población novohispana se impuso por motivos religiosos y jurídicos, conveniencia política, prejuicios sociales e inquietudes culturales llevaron a adoptar formas de educación más complejas y refinadas destinadas a los grupos dominantes, ya fueran simples vecinos de las ciudades o miembros de las órdenes regulares.
En el campo y en pequeñas poblaciones dispersas, los agentes educadores fueron los frailes de las ordenes regulares, en menor proporción los párrocos y doctrineros seculares y los miembros de la familia y el resto de la comunidad.
A lo largo de los 300 años de dominio español los indios constituyeron el grupo mayoritario pese a las epidemias que redujeron su población es lógico la importancia de su influencia en la educación novohispana.
El proyecto educador de la corona española se oriento a la evangelización, educación y asimilación de los naturales a los patrones culturales cristianos e hispanicos.Los pilares de la educación novohispana fueron las virtudes morales en todos los niveles y el humanismo clásico en los estudios medios. El cultivo de la prudencia se iniciaba desde la infancia.
Las reglas de convivencia familiar incluían las uniones conyugales y las relaciones con los hijos, sin que hubiera preinscripciones relativas a obligaciones con los padres, abuelos y el resto de la familia.
Los padres contraían la obligación de velar por la crianza y educación de sus hijos, así como a estos se les exigía corresponder con amor y respeto.
El ordenamiento del espacio urbano impuso de manera contundente la jerarquía de dominio y sumisión que correspondía al sistema político y social.
HOGAR
En la, mayor parte de los hogares las tareas eran casi siempre ocupación de las indias quienes introdujeron el maíz, la calabaza, los frijoles y el chile en la cocina de las familias españolas.
En los hogares de españoles no fue raro que los hombres se ausentaran para irse en aventuras de exploración y conquista o para dedicarse a la explotación de minas, etc
El orden en el virreinato permitía la promiscuidad y la segregación, la hipocresía y el descaro, la holgazanería y el trabajo compulsivo.
ECONOMIA
La economia se caracterizo por la obtencion de lasriquezas que los indigenas poseian en templos,sepulturas,adornos sepultares etc.La economia de la epoca se dirigio solamente hacia la mineria.Las minas se consideraban como privilegios de los españoles y para controlar su explotacion se crearon los cargos de minas y fundiciones.
ENCOMIENDA
Esta institucion consistio en entregar un grupo de indigenas al encomendero y este lo utilizaba como mano de obra en sus tierras.Esta constitucion se convirtio en algo cruel que dejo muchos muertos por eso fue abolida en el siglo XVII.
EL RESGUARDO
Se convirtio en la forma mas eficaz de proteccion al nativo.Consistia en la agrupacion de un numero de familias en un lugar del cual no se les podia alejar.Ellos mismos se gobernaban y respondian por su rendimiento economico.
INSTITUCIONES POLITICAS
Los cabildos fueron los primeros nucleos politicos que se instauraron en las colonias,quienes administraban los intereses comunes del pueblo.
Las instituciones que ejercian el poder desde la corona eran el consejo de indias,encargado de centralizar la adminitracion,y la casa de contratacion de sevilla, que manejaba el comercio de alta mar.
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LA EVANGELIZACION
La evangelizacion fue realizada en un inicio por los franciscanos,los agustinos y los dominicos despues con el concilio de trento,llegaron los jesuitas quienes educaban a las tribus.
COMERCIO
El comercio se caractrizo por el monopolio de las colonias españolas en puertos,rutas,comercio exterior y buques de transporte entre colonias.
LA ESCLAVITUD
Durante esa epoca pertenecer a una raza de color significaba ser esclavo,Fray Bartolome de las casas propuso la traida de negros como mano de obra para la mineria y la agricultura.

HECHOS HISTORICOS

♦ Las etapas de gobierno durante la colonia fueron:

a) Gobierno de Hernán cortes (1521-1524); en 1524 se funda el REAL CONSEJO DE INDIAS.

b) Gobierno de los oficiales reales (1524-1528); cortes es nombrado Marques del valle de Oaxaca.



c) Gobierno de la primera audiencia (1528-1531); presidente NUÑO BELTRAN DE GUZMAN.


d) Gobierno de la segunda audiencia (1531-1535); presidente SEBASTIAN RAMIREZ DE FUENTAL.
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e) El virreinato (1531-1821); el primer virrey fue Antonio de Mendoza y Pacheco, el ultimo fue Juan Ruiz de Apodaca.

♦ Uno de los efectos de la conquista española fue LA GRAVE CATASTROFE DEMOGRAFICA causada por:

a) Las enfermedades traídas por los españoles como son: viruela, sarampion, tipo, gripe.
b) La sobre explotación laboral.

♦ En la nueva España habitaron 3 grupos étnicos:

a) Blancos
b) Indígenas
c) Negros

♦ Los factores externos que influyeron en la formación de la cultura novohispana fueron:

a) El humanismo
b) La invención de la imprenta
c) El renacimiento.

♦ En 1553 se funda LA REAL Y PONTIFICIA UNIVERSIDAD DE MEXICO.

♦ En la época colonial destaco Sor Juana Inés de la Cruz a pesar de que la mujer estuvo limitada a la educación en el hogar.

♦ La explotación y discriminación indígena ocasiono durante toda la época colonial diversas rebeliones.

♦ La arquitectura que tuvo México en la época colonial fue el estilo barroco y el neoclásico.

♦ Las principales actividades económicas en el virreinato de la nueva España fueron la agricultura, la ganadería y la minería.


viernes, 4 de septiembre de 2009

LA EDUCACION EN LAS PRINCIPALES CULTURAS PREHISPANICAS DE MEXICO

Los grupos sociales de esa epoca se agrupaban en dos grupos tribales la nomada y la sedentaria.En la nomada no se tienen construcciones firmes, ni un territorio,son gobernadas por un jefe que gobierna las tribus nomadas que se agrupan por cuestiones de seguridad, reciproca, celebracion de fiestas y adoracion a un dios.


LOS MAYAS







Los mayas fueron un pueblo sedentario que se ubicaba geograficamente en el teriritorio del sur de mexico, guatamala y otras zonas de america central.Su sistema politico fue una confederacion de ciudades-estado, cada una era gobernada por un Halach Huinic.Sus funcionarios eran :Halach-Huinic quien era el maximo gobernante,Bataboob los que eran gobernantes regionales,Ahcuch caboob era el recaudador de tributos,Ah holpop quienes eran los sacerdotes y los tupiles que eran guardias de seguridad.Tenian dioses como Kinich el era el dios del sol,Chac dios del agua,Buluc dios de la guerra y Yum cimil dios de la muerte pero entren todos ellos habia un dios principal Kukulkan quien era el dios supremo.Su lengua era el maya y se identifiacron por crear un calendario identico al azteca,su escritura era jeroglifica y contaban con mas de 700 signos.En su arquitectura destacan sus bellas piramides escalonadas.
La educacion empezaba en el hogar y estaba a cargo de los padres y despues era continuada por otras personas.Los niños ayudaban a sus padres en la faena del campo.Las instituciones eran internados en donde los niños aprendian la religion, las ciancias y las armas en cambio a las mujeres las ponian ah hacer labores domesticas abundantes y duras.

En la evolucion de las culturas prehispanicas se distinguieron 3 etapas :

1.-VIDA PRIMITIVA:Basada principalmente en la sobrevivencia y una vida rudimentaria.

2.-VIDA URBANA :Los pueblos tenian vida urbana, existia la economia basada en la agricultura,existia un gobierno y la educacion tomo mucha importancia.

3.-En esta etapa era una cultura que se realizzaba en ciertas regiones de america y era una cultura ritualista basada en el consumo de la conquista.Los mayas y nahuas representaron las culturas mas avanzadas de la epoca precortesiana, conocieron el urbanismo ,la organizacion de sus tribus.

La religion era politeista, tenian templos llamados teocali que era la casa de dios un santuario protegido ahi existia la inteligencia,educacion y juventud, tambien era un observatorio astronomico.Establecieron clases sociales : militar,sacerdotal,comercial y la del pueblo que era desde agricultor hasta esclavo.En la artesania conocieron la plastica,ceramica,arquitectura,poesia etc.




OLMECA



Los olmecas fueron los primeros en construir centros cremoniales como la venta en tabasco, trea zapotes y san lorenzo en veracruz.La region de la selva humeda era favorable para la agricultura, las lluvias abundantes fertilizaban la tierra.


Los olmecas fueron agricultores, comerciantes, artiastas y constructores.Trabajaron el barro y la piedra, tallaban desde pequeñas figuras de jade hasta enormes cabezas de piedra de mas de dos metros de altura.El ajuar domestico incluis vasijas de ceramica, metates de piedra, petates, canastos y telas para vestir elaboradas con hilos de algodon como las de yuca.

La educacion era muy estricta y se impartia desde los primeros años.A las mujeres se les exhortaba ah que fueran discretas y recatdas en sus modales y en su vestir tambien se les enseñaban quehaceres domesticos como : moler y prepara alimentos. A los hombres se les inculcaba la vocacion guerrera.Desde pequeños se les formaba para que fueran fuertes asi que los bañaban con agua fria y dormian en el suelo.Se procuraba fortalezer el caracter de los niños mediante castigos fuertes y severos.

Los jovenes aprendian musica,baile y canto ademas de religion, matematicas , artes marciales ,escritura y conocimieto sobre el calendario.



AZTECAS




Al fundar la ciudad de tenochtitlan los aztecas se esperaron hasta la llegada de los españoles.Habian salido de aztlan convencidos por el dios Huitzilopochtli para buscar un sitio nuevo.Tras un camino largo y duro llegaron al valle de mexico,se estableciron en chapultepec, pero fueron expulsados de ahi.Pidieron al señor colhuacan una tierra donde ir y el les ofrecio tizapan, un lugar lleno de serpientes venenosas, pero no fue obstaculo porque ellos se las comian asadas.Pasado el tiempo pidieron al señor de los culhuas que les entragara a su hija para casarla con el dios.

En el lago de texcoco vieron una señal del dios : una aguila en un nopal devorando a una serpiente y fundaron alli la ciudad de tenochtitlan que significa donde esta el nopal silvestre.
Loa aztecas hablaban una lengua llamdas nahuatl.La escritura mezclaba pictogramas,ideogramas y signos foneticos.

Tenian numerosos dioses como :

coatlicue la diosa de la tierra y Huitzilopochtli el dios de la guerra.
La eduacion prehispanica entre los aztecas tenia como proposito formar la personalidad del individuo lo cual se espresaba en lengua nahuatl como "in ixtli,in yollotl" alcanzar el rostro y el corazon.En toda actividad se les inculcaba un garn sentido de la familia y del grupo humano.La caracteristica en la educacion de los aztecas fue que era activa e integral.
Una segunda etapa en el proceso de la educacion se iniciaba con la entrada del niño a los centros educativos dependiendo de su origen social.
La educacion mas importante se llevaba en el tepochcalli ( escuela de gente comun ) si querian ser guerreros o en el calmecac ( escuela de familia noble ) si querian dedicarse al militarismo, lñas ciencias y las artes.El aspecto fundamental de la educacion azteca era que todo el aprendizaje tenia una razon de ser mas trascendente.
El aprendizaje surguia de las creencias de intentar su salvacion o enfrentar su vida cotidiana.



CHICHIMECA


Contaban con una educacion rudimentaria, algo importante es que todo lo que aprenden es algo que puedan utilizar para satisfacer sus necesidades materiales.
Los pueblos sedentarios vivian en un mismo lugar contaban con apoyo y habitacion ,tenian relaciones sociales y culturales.Surgen las clases sociales la escritura, el desarrollo de la ceramica.
En lo que habla de la eduacion surge la idea de la necesidad de eduacar a la familia afin de que estos adquieran los usos y destrezas de la tribu.Nace una escritura jeroglifica con la utilizacion de pinturas rupestres.
La vida colectiva exige la distribucion de las tareas sociales,la guerra y la necesidad de alimentos.Por otra parte la clase noble tiene el poder politico y de religion.


TOLTECAS



Los toltecas extendieron su influenza mediante la guerra y el comercio, tomaron de otras culturas formas distintas de trabajar la tierra y de construir templos o casas, obtuvieron riqueza y ganaron territorios.


Los pueblos sometidos les daban tributo a cambio de proteccion militar.


Los toltecas recibian articulos tan distinguidos como : ceramica de centroamerica y turquesa extraida del actual nuevo mexico.


El ejemplo mas notable de la influencia tolteca esta en chichen itza.